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Si no enlazas bien ¿por qué enlazas?

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Ya no es que me sorprenda pero me queda esa sensación extraña, justo esa sensación que a uno le queda cuando llega a un lugar tras seguir las indicaciones de un amable viandante y descubre que no es allí donde se quería llegar. En un primer momento las dudas te asaltan, ¿no escuche bien? ¿acaso me explique mal? ¿ese es el lugar pero no el momento? y muchas más interrogantes que durante unos minutos te embotan pero luego reaccionas y dices ###@!!!

Lo mismo, lo mismo me ha pasado hace un rato con la web de la AMPA Los Prados. ¡Si claro!, yo leo lo que publica la nueva junta directiva de la AMPA Los Prados aunque me gustaba más la maquetación original antes de … bueno que me desvió del tema. Resulta que el 30 de mayo se publica una entrada anunciando tal cual TALLER “HÁBITOS Y TÉCNICAS DE ESTUDIO PARA EL ÉXITO ESCOLAR” DESTINADO A PADRES y piensas ¡Anda que les ha picado la curiosidad y quieren ayudar ante el fracaso escolar! Bien, buena es la dicha aunque llegue tarde al colegio Octavus. Pero resulta que allí mismo unas líneas más abajo llega el chasco no es en el colegio y el horario ¡que horror se harán las mil! y ¿quién acude mama, papa, ambos y los peques con los yayos? Total problema resuelto es tarde, tengo que desplazarme pues no voy. ¿Tanto cuesta organizar un taller para padres en el CEIP Octavus? Se fehacientemente que si existe interés una AMPA lo puede todo, todo y todo.

Si resulta que eres capaz de conciliar el horario, la familia y el desplazamiento vas y haces ‘click’ en un bonito enlace azul, que no chisporrotea pero vamos que es azul y eso seguro que es bueno… y llegas a ¿dónde? si bueno bien a una página web de la Academia/Fundación Piquer que habla de las técnicas de estudio para alumnos y para padres y ya esta. Nada más te quedas ahí como cuando te cruzaste con ese amable viandante y de nuevo maldices ###@!!!

Si no enlazas bien ¿por qué enlazas?

Aquí, ya lo he dicho, no me pilla de sorpresa. Pueden suceder dos cosas pero ambas dos llevan al mismo lugar sea error del remitente o error del o de la escribiente se llega a un callejón que te obliga a volver sobre tus pasos y pensar si vale la pena ir sin un mapa o por lo menos unas instrucciones. Por ese motivo digo si no enlazas bien ¿por qué enlazas? AMPA Los Prados.

No estaría bien dejar las cosas tal como están en esa entrada pero pensando que las rectificaciones en palacio van despacio quiero añadir mi granito de arena. Y lo hago dado que es un taller gratuito para padres y madres interesados en el éxito escolar y las plazas están limitadas hasta completar aforo, no es buena idea si hay intención de acudir el retrasarlo por un enlace erróneo.

Si estás interesado o interesada en acudir al Taller Gratuito de HÁBITOS Y TÉCNICAS DE ESTUDIO PARA EL ÉXITO ESCOLAR destinado a padres y madres el próximo viernes 7 de junio en horario de 19:00 a 21:00 horas en la Fundación Piquer sita en C\ Luis Vives 4-6 de Zaragoza tienes que pulsar AQUÍ donde encontraras enlaces al programa del curso y a la propia página de inscripción al taller gratuito de técnicas de estudio para padres.

Si hay que enlazar se enlaza y como diría Karlos Arguiñano: Si enlazas con fundamento te queda el post ¡RICO, RICO!

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Adaptación curricular… o la historia de la extraescolar que nunca existió

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Los expertos consideran que una cuarta parte del alumnado en Aragón padece algún déficit de atención” así de extenso fue el titular de la noticia publicada en el Heraldo de Aragón el pasado 13 de abril de 2013. Viene a recordarme lo expuesto en el artículo una demanda que familias del CEIP Octavus solicitaron a la anterior junta directiva de la AMPA Los Prados para este curso escolar, 2012/2013, que ya encamina sus pasos finales. Dicha petición argumentaba, con muy buen criterio, que alumnado del CEIP Octavus quedaba fuera del apoyo educativo a través de la logopeda del centro por no tener un diagnóstico que avalara una necesidades educativas más personalizadas. Lo más grave de esas circunstancias personales radicaba en el sobrecoste que las familias tenían que sufragar para ayudar al aprendizaje de unos niños y niñas que además se veía impedido por la carga de las tareas cotidianas, los horarios y los más que posibles desplazamientos a Zaragoza.

La opción más viable que desde la AMPA podía desarrollarse era una actividad extraescolar. Los primeros contactos fueron con profesionales y con la asociación de logopedas de Zaragoza, para conocer como podría desarrollarse dicha iniciativa. Tras recabar la información necesaria y con las ideas más claras se expuso al centro educativo la idea y como vendría a desarrollarse. Hubo que consultar con el Inspector de Educación para tener mucho más clara la idoneidad del proyecto y avalados de forma positiva contactamos con Activa para poder valorar costes, horarios, etc.

A pesar de que coincidieron en el tiempo las propuestas de actividades extraescolares con la actividad de Aloha, matemáticas con ábaco (por un lado) y la de logopedia (por otro) el tiempo jugó en contra de esta última y posteriormente la nueva Junta Directiva de la AMPA Los Prados tras los acontecimientos del 8 de octubre decidió olvidarse del asunto.

Ante el fracaso escolar es fundamental que desde las AMPAS se estudien alternativas que sin interferir en el currículo académico del alumnado sirvan para apoyar a aquel alumnado que precise de ayuda en sus estudios y que por distintos motivos no pueda desarrollarse en el centro escolar.  Durante el curso escolar 2011/2012 realizamos como AMPA Los Prados  una interesante mini-extraescolar basada en el aprendizaje de técnicas de estudio. Esta actividad tampoco se ha repetido este año, a pesar de estar incluida en la memoria de actividades realizadas por la AMPA Los Prados curso escolar 2011/2012. La nueva junta directiva de la AMPA o ni tan siquiera se ha debido de leer el documento o si lo hizo le ha dado igual mostrando así su interés por la educación y la mejora educativa desde la implicación del tejido asociativo de las familias en la enseñanza.

Si es ahora cuando retomo esta reclamación de las familias es por que por algún extraño motivo, ya sea en un lugar u otro, familias del CEIP Octavus me han recordado que las iniciativas se han perdido durante este curso escolar 2012/2013 y quizás las personas responsables de la nueva junta de la AMPA Los Prados deberían plantearse pensar menos en la FIESTA y más en la educación.

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Ayudar ante el fracaso escolar

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Imagen vista en El rincón del Educador

Durante el curso escolar 2011/2012 los anteriores miembros de la junta directiva de la AMPA Los Prados nos propusimos poner a disposición de las familias una “herramienta” que sirviera de ayuda a la hora de mejorar los resultados del alumnado del CEIP Octavus en los estudios. Con esa idea se planteó una “extraescolar” de corta duración con una charla previa para los padres y madres sobre las técnicas de estudio. Esta actividad se realizó durante el 2º trimestre del curso 2011/2012 y se repitió durante el 3º trimestre. Creímos que era una manera efectiva de colaborar en mejorar con técnicas de estudio los hábitos de trabajo y rendimiento en el colegio Octavus. Creo sinceramente que la idea tenía mucho recorrido. Aunque no es tan solo el alumnado el que  debe de desarrollar una estrategia ante el estudio si que es el pivote de toda esta estructura que es la educación.

Si no me falla la memoria se propuso para el curso escolar 2012/2013 como extraescolar continuada pero no cuajó. Sin embargo no creo que por ese motivo deba abandonarse una estrategia que esta valorada como de las más idóneas. Bastaría repasar con interés las acciones que propusimos y realizamos como anterior junta de la AMPA Los Prados para comprender que es una importante labor de una asociación de madres y padres de alumnos la de preocuparse por desarrollar actividades que favorezcan el éxito académico.

El tan nombrado fracaso escolar, uno de los motivos esgrimidos para realizar la reforma educativa de la LOMCE, no debe de ser solamente responsabilidad del profesorado. Si la familia está implicada en la educación, el esfuerzo valdrá la pena. No estoy hablando del sobreesfuerzo de las madres, primordialmente las que encaran con mayor responsabilidad estas lides, o los padres. Si para la familia supone una dificultad sea por capacidad, conocimiento, paciencia o tiempo real y efectivo no hay que darse por vencido. Donde no se llega de manera individual toca pedir ayuda a la colectividad y es ahí donde las AMPAS también tienen que aportar su granito de arena. Tener iniciativa y no hacer oídos sordos a las demandas de las familias, afrontar con inteligencia y resolución un asunto como el fracaso escolar, sobre todo en el último tramo de Primaria, hace visible el trabajo de una AMPA preocupada de verdad en la educación y los resultados. No se arregla todo con una charla esporádica para padres y quizás tampoco con unos talleres para padres, ambas actividades las realizamos como anterior junta directiva de la AMPA Los Prados y son un principio. Tan solo con poner algo de interés una AMPA puede ser capaz de organizar y probar distintas soluciones para llegar a cuantas más familias mejor.

Ayudar ante el fracaso escolar es tarea de toda la comunidad educativa. La motivación escolar es una piedra angular en la enseñanza. Si a la capacidad intelectual le sumamos una actitud positiva y una adecuada motivación ese éxito esta asegurado.

Sin embargo si la AMPA no actúa  quizás por no señalar con el dedo, la solución que se me ocurre es no esperar a que la comunidad educativa resuelva el problema del fracaso escolar, y si preguntarme ¿qué puedo hacer yo para solucionarlo? Así una vez realizada una propuesta poder compartirla como quién comparte recursos educativos o propuestas de ejercicios para reforzar las materias dadas en clase de Primaria.

Las herramientas claves para impulsar la motivación según José Antonio Marina

Según este reconocido filosofo e investigador, en el estudio de la inteligencia y en especial de los mecanismos de la creatividad en el área del lenguaje, 8 son las herramientas con las que contamos para, con talento educativo, motivar a los niños y niñas:

  1. Premio
  2. Castigo
  3. Ejemplo
  4. Seleccionar la información
  5. Contagiar entusiasmo, cambiar los sentimientos
  6. Razonamiento
  7. Entrenamiento para perfeccionar y hacer más fáciles
  8. Eliminar los obstáculos

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