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De la LOE a la LOMCE

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La Razón: Gráfico de la LOE a la LOMCE

Según el Gobierno de España la ley más importante de la Legislatura echo a andar con su aprobación por el Consejo de Ministros del 17 de mayo. Aunque aún le faltan algunos tramites parlamentarios la LOMCE, esa ley educativa que tanta controversia y conversaciones protagoniza desde que se plantearon sus lineas maestras, lleva camino de ser la séptima reforma en la enseñanza con la que se pretenderá disminuir abandono y fracaso escolar pero otorgando menos recursos a la escuela pública.

La aplicación de la LOMCE comenzará, si hay dinero,  en el curso escolar 2014/2015. Su duración dependerá de quién y en que porcentaje gobierne en España tras las próximas Elecciones Generales.

Pulsando sobre la imagen que ilustra esta entrada se puede consultar el gráfico elaborado por el periódico La Razón “De la LOE a la LOMCE”. Es una visión muy general de la ley Wert, incide en los puntos quizás menos negativos pero sirve de guía introductoria de una ley que guiara la enseñanza en los próximos años.

Y dado que será una ley de educación que tendrá que cumplirse a pesar de los sinsabores que ocasionará a parte de la comunidad educativa ¿no valdrá más la pena conocer y exigir que se cumplan aquellos artículos de la LOMCE que enmarcados en la mejora de la calidad educativa quizás no lleguen a aplicarse por desidia, falta de fondos o cualquier otro peregrino motivo?  Se ha querido tirar un muro que fue levantado por los votos que otorgaron a la mayoría el poder de decisión. ¿ Habremos aprendido los españoles la lección y seremos capaces de decidir la próxima vez sin autoengañarnos? El tiempo tendrá la respuesta.

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Las Leyes de Educación Españolas

De la mano de Google llegué hace poco a Sin Guías  una nueva forma de periodismo donde la actualidad y el diseño logran transformar la información en un vehículo singular la infografía. Sus trabajos son muy interesantes vistos desde la perspectiva del grafismo más joven y dinámico de Internet.

La guía que traigo a mi página está de actualidad. Trata sobre las leyes de educación españolas desde 1970 hasta nuestros días. Muchos seguro hemos tenido que bregar con los sinsabores y alegrías de esas leyes ya derogadas  Estamos aquí con lo aprendido deseosos que nuestros hijos desgranen la enseñanza para su formación y provecho intelectual y personal. ¿Qué leyes de Educación anteriores recordamos? ¿La enseñanza ha cambiado? ¿Ha cambiado el profesorado? ¿Y la sociedad, es la misma?

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¿Sabes cuántas veces se ha cambiado de nombre al Ministerio de Educación? ¿Y cuántos Ministros de Educación ha tenido España? ¿O cuántas reformas educativas ha habido en total en nuestro país? Sin Guías te hace un resumen con motivo de los recortes en educación y de la nueva reforma promovida por el Gobierno de Rajoy.

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El Flautista de la Marea Verde

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El soniquete del flautista sirvió para engatusar a los más jóvenes del pueblo Hamelín. El flautista no encontró otra manera de convencer a los habitantes de la ciudad para que se hicieran cargo del pago de sus imprescindibles servicios.
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Miércoles verde. ¿Qué falla en el modelo educativo?

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¿Cuántos meses llevamos de Marea Verde? Tantos que perdí la cuenta. ¿Qué resultados se han obtenido? Pues que alguien me corrija si me equivoco pero creo que ninguno. ¿Vale la pena seguir hablando de la Marea Verde? Por supuesto. La lectura del proyecto de la LOMCE tiene que ser el primer objetivo. Lo siguiente desgranar los aspectos positivos y los negativos. Por último plantear, debatir y proponer alternativas. ¿Dónde? En cualquier lugar, aunque personalmente prefiero Internet por su poder de difusión. ¿Cómo? De forma razonada e intentando ser lo más claros posibles, vamos lo que se dice con argumento. ¿Quién? Bueno cualquier persona es libre de expresar su opinión al respecto de la LOMCE. Se quiere sobreentender que la Marea Verde y las Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos son los representantes del pensamiento de las familias ante la LOMCE, sin olvidar a los representantes del profesorado, pero cualquiera puede aportar su granito de arena al pensamiento general de la LOMCE. Los miércoles verdes son una actitud, no la única como ya he dicho en alguna otra ocasión. Los horarios y las obligaciones suponen un difícil escollo y quizás sería razonable ir planteando otras alternativas de manifestación para evitar quemar el miércoles verde.

“Si no evaluamos el modelo educativo, ¿cómo vamos a saber qué falla?”

Sigo con la lectura y revisión de marcadores sobre la LOMCE. Hoy quiero recordar la intervención del diputado de Unión Progreso y Democracia Don Carlos Martínez Gorriarán el pasado 12 de diciembre de 2012 en la Comparecencia del Ministro de Educación, Cultura y Deporte, Don José Ignacio Wert Ortega,  para explicar el texto del Anteproyecto de Ley Orgánica de Mejora de la Calidad Educativa. Han pasado 3 meses desde entonces.

En el vídeo se lamentan entre otras cosas de:

  • La temporalidad de la futura ley de educación al estar vinculada a la mayoría parlamentaría.
  • Que el debate se centró en la religión, el bilingüismo y las lenguas autónomas.
  • La dificultad para evaluar el modelo educativo.
  • La escasa calidad de la Educación Primaria cuyo problema, dicen,  se arrastra al no adquirirse las competencias básicas por parte del alumnado.
  • Que no hay igualdad en la enseñanza al ceder el Estado competencias a las autonomías.
  • Que de la inversión en educación no tiene los mismos resultados que en otros países con inversiones similares.

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Primer miércoles verde de Marzo

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Decía hace unos días, en un miércoles verde como hoy, que la visibilidad de la defensa de toda la comunidad educativa por la escuela pública tendría mayor repercusión si este mismo lazo verde se formara frente al ayuntamiento de Utebo. Sin embargo desconocía que la iniciativa, contra las agresiones a la escuela pública, ya había sido puesta en marcha por profesorado y alumnado del Instituto Pedro Cerrada de Utebo el 21 de febrero de 2013. Aunque la performance fue realizada por una docena de personas tuvo una repercusión mediática y de esta forma se reflejo en el periódico online de Utebo, Octava Digital. Desde estas lineas mi reconocimiento y difusión.

Sigo leyendo en Internet artículos de opinión o recordatorios de los miércoles verdes para que el ánimo no decaiga. Entre todos ellos me quedo esta semana con el que escribió Jesús Salamanca sobre las diez novedades de la LOMCE que resume e invito a leer de manera completa en la página web del autor:

  1. El Gobierno fijará los contenidos comunes necesarios para la adquisición de las competencias básicas que pasaran a ocupar (hablando de Aragón) el 75% del horario escolar en lugar del 65% actual.
  2. Desaparece Educación para la Ciudadanía en Primaria.
  3. Las asignaturas de Matemáticas, Legua Española, Ciencias y Lengua Extranjera como materias troncales salen reforzadas.
  4. Se creara una rama de  F.P. Básica.
  5. A final de Primaria habrá una evaluación igual para todo el territorio español. Además en tercero de Primaria se realizara una evaluación interna para detectar problemas de aprendizaje en el alumnado.
  6. Desaparece Selectividad pero las Universidades podrán optar por pruebas de admisión.
  7. Se permite la posibilidad legal de la existencia de colegios diferenciados para alumnado masculino y femenino.
  8. Se refuerza la autoridad del director de los centros.
  9. Las necesidades educativas motivaran la reagrupación y traslado del profesorado.
  10. La asignatura Conocimiento del Medio en Primaria se divide en dos materias Ciencias Naturales y Ciencias Sociales.

Está visto que Internet es una fuente de información inagotable de casi cualquier tema imaginable. La LOMCE no es una excepción y en un polo u otro de la balanza educativa muchas son las voces que hablan y comentan sobre este tema tan importante para la educación del alumnado del siglo XXI.

Si conoces algún escrito sobre la LOMCE sea a favor o en contra puedes enviarlo a: idonotshutyourmouth@gmail.com.

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